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开题陈诉，就是确定了课题研究标的目的后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级(一般是学术委员会)批准的选题计划。小编为您整理了开题陈诉写作指南，希望资助到大家。

(一)开题陈诉名称

第一，名称要准确、规范。准确就是论文的名称要把论文研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，论文的名称必然要和研究的内容相一致，不克不及太大，也不克不及太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

第二，名称要简洁，不克不及太长。不管是论文或者课题，名称都不克不及太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

(二)开题陈诉研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实傍边存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不克不及漫无边际地空喊标语。主要内容包罗：(1)研究的有关配景(课题的提出)：即按照什么、受什么启发而搞这项研究。(2)通过分析当地(校)的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。

(三)本开题陈诉国表里研究的历史和现状(文献综述)

规范的开题陈诉应该有文献综述，如果是小课题可以省略该部分。文献综述一般包罗：其研究的广度、深度和已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

(四)开题陈诉研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么标的目的，符合什么要求等，这个标的目的或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。

(五)开题陈诉写作的目标

论文写作的目标就是课题最后要达到的具体目的;要解决哪些具体问题，就是本论文研究要达到的预定目标，也是本论文写作的目标定位。确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。

常见存在问题是：不写研究目标;目标扣题不紧;目标用词不准确;目标定得过高，对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。

确定论文写作目标时，一方面要考虑课题自己的要求，另一方面要考率实际的工作条件与工作水平。

(六)开题陈诉的基本内容

研究内容要更具体、明确。而且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，目标与内容纷歧定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把写作的目的、意义当作研究内容。

基本内容一般包罗：(1)对论文名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。(2)本论文写作有关的理论、名词、术语、概念的界说。

开题陈诉注意事项

(1)课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。名称可谓画龙点睛之笔，如果撰写的好，是论文加分和吸引读者的最好因素。那么究竟我们应该如何撰写课题名称呢?

第一，名称要准确、规范。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，课题的名称必然要和研究的内容相一致，不克不及太大，也不克不及太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。过大或过小的课题名称只会让你的内容文不合错误题，这样的开题陈诉是很难通过选题的。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不克不及用，标语式、结论式的句型不要用。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不克不及有结论性的口气。在开题陈诉中由于课题还未探究，所以所撰写内容都是在理论的基础上建立的，对于这些内容我们不克不及用结论性的论述。

第二，名称要简洁，不克不及太长。

不管是论文或者课题，名称都不克不及太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

(2) 课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实傍边存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不克不及漫无边际地空喊标语。不要都写成是坚持党教育方针、实施本质教育、提高教育教学质量等一般性的标语。主要内容包罗：⑴ 研究的有关配景(课题的提出) ⑵ 指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。一个不具备价值和意义，甚至于没有目的的课题研究还有什么研究的须要吗?这部分内容也是审题人员判断是否通过课题研究的尺度，所以我们应该重点突出这部分的内容。

(3) 本课题国表里研究的历史和现状(文献综述)

规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包罗：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果;寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。

(4)课题研究的指导思想

指导思想就是在宏观上应坚持什么标的目的，符合什么要求等，这个标的目的或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比力大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比力明确的指导思想，就可以制止出现理论研究中的一些标的目的性错误。例如：《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的课题指导思想里的一段话：这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定，依据佛山市委市政府的决定，结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的实际，力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及体现形式，为佛山市教育现代化实践办事。

(5) 课题研究的目标

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比力具体的，不克不及笼统地讲，必需清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体标的目的是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。