培养目标
培养培养德、智、体全面发展，具备遥感与摄影测量科学基本理论、方法和技术，主要研究摄影测量与遥感技术获取影像，并进行分析、测量、处理和解译，以获得目标物体和环境的几何信息。面向国家空间信息基础设施建设的需要，培养能在测绘、城市、农业、水利、交通、军事、地质、环境、海洋等领域从事遥感与摄影测量生产设计，具有空间信息获取、处理、分析、应用、规划、管理以及科研与教学能力的高级专业技术人才。
培养要求
本专业人才应具备以下要求：
I素质要求
（I）思想道德素质：热爱祖国、拥护中国共产党的领导，自觉遵纪守法，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有较强责任心和社会责任感；具有稳定的专业意识，热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
（II）文化素质：培养学生科学审美观，具有一定的文学艺术修养、人际沟通能力和现代团队意识。
（III）专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备扎实的摄影测量与遥感基础理论知识和进行空间信息获取、分析、应用能力，具备结合社会需求进行遥感应用创新的能力；具有一定的工程管理意识和效益意识。
（IV）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
II能力要求
（I）获取知识的能力：逐步掌握科学的学习方法，在系统学习遥感科学基本理论方法的基础上，培养学生自学能力、沟通技巧学习能力和用遥感技术解决实际问题的综合处理能力，具备计算机技术及信息技术获取知识的能力；
（II）应用知识能力：具有利用遥感专业知识对相关应用领域的问题进行分析和建模处理能力、综合实验能力、工程实践能力；
（III）创新能力：激发学生求知热情，培养学生具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力、科学研究能力。
III.知识要求
（I）工具性知识：[I]要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。[II]要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能；具备较强的数理建模基础。
[III]掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写科技论文的能力。
（II）人文社会科学知识：[I]要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。[II]要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握一定的社会交际技巧。
[III]具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。[IV]养成科学锻炼身体的习惯。
（III）自然科学知识：[I]掌握数学的基本理论和方法，并利用其分析问题和解决问题。
[II]掌握物理基本概念、基本理论和基本方法，并能够正确地理解和初步应用。
（IV）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识；掌握专业有关的工程设计与管理的基本知识。
（V）专业知识：掌握数学、物理、测绘学、计算机科学、地理信息系统科学等方面的基本理论和基本知识，掌握空间影像信息获取及处理、遥感图像解译、地理信息管理及应用、空间定位信息的处理与应用的技术与方法，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有遥感与摄影测量技术研究、设计与开发的基本技能，具备开拓创新精神、了解社会和适应社会的能力。
IV.其他要求
（I）总学分为：187.5（通识和专业教育）+15.5（综合教育）；课内学时2325学时；综合教育中必修15.5学分，至少选修3学分。
（II）集中性实践环节39.5周/39.5学分（含形势与政策实践、思想政治理论课社会实践），实践教学总周数57.3周（含实验课）。
（III）学位课程八门：大学英语(Ⅳ)、高等数学(AI)、高级语言程序设计（VB）、遥感原理与方法、遥感物理基础、测量学、数字摄影测量学、毕业论文（设计），学位课学分绩点平均要求达到2个以上。
（IV）公选课5个学分，其中人文科学类公选课3学分、自然科学公选课2学分。
（V）专业要求：专业学生必须修满教学计划的全部必修课程，专业选修课要求修满至少240学时/16学分。
学制、学历与学位
学制：四年
学历：本科
授予学位：工学学士
相近专业
测绘工程、地理信息系统
主干学科、主要课程与集中性实践教学环节
主干学科：遥感科学与技术、测绘科学与技术、信息科学
主要课程：遥感物理基础、遥感原理与方法、遥感地学分析与应用、数字图像处理、微波遥感、高光谱遥感、测量学、摄影测量学、数字摄影测量学、GPS测量原理及应用、误差理论与数据处理、地图学、地理信息系统原理、数据结构等。
集中性实践教学：测量学教学实习、遥感原理与方法教学实习、遥感图像解译、摄影测量学教学实习、地理信息系统教学实习、遥感综合技能实习、毕业实习、毕业论文（设计）。
学时与学分
课程性质
教学学时
占总学时比例
学分
备注
通识教育
1131
必修
1056
45.4%
69
选修
75
13.6%
5
专业教育
1194
选修
240
16
必修
954
41%
62.5
通识与专业教育集中性实践环节
35
/
35
合计
2325
100%
187.5
综合教育
/
/
15.5
