设计学类
我校2013年艺术类专业设有视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术3个本科招生专业，按设计学类进行大类招生，录取后学生直接进入视觉传达设计、环境设计或数字媒体艺术专业学习。设计学类本科招生参加全国艺术类提前批次录取。报考设计学类的学生必须参加我校单独组织的专业考试，具体请见我校《2013年艺术类专业招生简章》。
艺术类专业咨询电话：010-51684824。
视觉传达设计
专业定位 本专业强调培养学生在视觉传达设计方面的专门能力，同时涵盖了室内外环境设计、工业与交互设计、公共艺术设计、数字媒体设计等临近相关方向的素质教育。在视觉传达能力的教学导向和培养上，特色在于与临近学科的交叉，以适应当前市场对相关人才的需求。
如强调对一些新兴学科，如交互设计中的视觉传达、复合型品牌设计综合能力的培养等。将通过学科建设、人才培养及科研深入等方面的发展成为国内高水平视觉传达设计专业学科。
培养目标 本专业培养适应现代社会需要，德、智、体、美得到全面发展，掌握视觉传达设计的基本理论和基本方法，具有综合文化素养及创新精神的高级专门人才。
学生毕业后除保送或报考我校及外校研究生外，可以在视觉传达相关领域，如平面设计业、广告业、品牌咨询业、印刷业、教育界及相关研究机构等从事设计、研究、教学、执行、监理、管理等相关工作。
课程设置 本专业培养计划充分体现了我校“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念和“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的教学传统及特色。学生在校期间除了学习通识教育层次的公共课程外，还要学习设计素描、设计色彩、视觉语言、字体设计、版式设计、图形设计、美术实习、现代设计史、平面广告设计、标志设计、包装与书籍设计、VIS设计、产品与交互设计、商业品牌设计、视觉传达专业软件、表现技法、传统文化设计、卡通插画设计、中外美术史、摄影、新媒体艺术创作、印刷工艺与包装结构、广告策划与文案、展览展示设计、动态网站设计、非线性编辑等专业课程。
环境设计
专业定位 本专业的办学宗旨是培养出适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，系统地掌握环境设计的基本理论和基本知识，并在专业时间和社会实践方面具有较强的能力,并具有综合文化素养及创新精神的高级专门人才。通过学科建设、人才培养及科研深入等方面的发展成为国内高水平环境设计专业学科。
培养目标 本专业培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和审美能力、掌握环境艺术设计的基本理论知识与专业技能，具备建筑空间设计、环境艺术、环境工程相结合的综合设计能力和较强实践能力，有较强的创新能力和较高的设计修养，具备创新精神的高素质人才。
学生毕业后除保送或报考我校及外校研究生外，可以在室内外环境设计、公共艺术设计、展览展示设计、园林景观设计等领域从事研究、教学、设计、施工、管理等工作。
课程设置 本专业培养计划充分体现了我校“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念和“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的教学传统及特色。学生在校期间除了学习通识教育层次的公共课程外，还要学习设计素描、设计色彩、视觉语言、空间造型、室内外环境设计、表现技法、室内设计原理、美术实习、人体工程学、透视制图、现代设计史、中外美术史、环艺设计软件、摄影、景观设计原理、建筑装饰材料与构造、装饰陈设、家具设计、中外园林史、照明与灯具设计、展览展示设计、装修概预算、城市公共空间设计、装饰雕塑、工程项目前期策划等专业课程。
数字媒体艺术
专业定位 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握数字媒体艺术的基本理论和基本知识，具有综合文化素养及创新精神的高级专门人才。通过学科建设、人才培养及科研深入等方面的发展成为国内高水平数字媒体艺术专业学科，并能适应时代发展，具有较强的自主学习能力和追踪本学科发展动态的能力。
培养目标 本专业培养具有较高的思想道德素质、科学文化素养和审美能力、熟练掌握数字媒体艺术基本理论知识与专业技能，有较强的创新能力和较高的设计修养，具备创新精神的高素质人才。
学生毕业后除保送或报考我校及外校研究生外，还能够在网络传媒、艺术设计、交互媒体设计、数字影像制作、动画设计与制作、游戏策划与设计等企事业单位和部门运用高科技手段从事数字媒体艺术的工作。
课程设置 本专业培养计划充分体现了我校“通识教育、按类教学、倡导探索”的教育理念和“宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新”的教学传统及特色。学生在校期间除了学习通识教育层次的公共课程外，还要学习开设数字媒体导论、现代设计史、中外美术史等课程。
开设移动娱乐设计与开发、新媒体艺术创作、交互设计等课程。开设数字媒体创意造型、数字媒体设计基础、视听语言、静态摄影、动态摄影、镜头画面等专业基础课程。开设动画设计、三维动画技术、影视数字特效等课程，在实践中得到锻炼。
开设游戏引擎分析及设计、游戏策划与设计、图形程序设计等课程，通过与数字媒体技术专业学生共同上课，合作完成项目。
