学员要顺利通过答辩并在答辩时真正发挥出自己的水平除了在答辩前充分作好准备外还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术.
(一)携带必要的资料和用品:首先学员参加答辩会要携带论文的底稿和主要参考资料.在答辩会上主答辩老师提出问题后学员可以准备一定时间后再当面回答在这种情况下携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的.其次还应带上笔和笔记本以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见见解记录下来.通过记录不仅可以减缓紧张心理而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么同时还可以边记边思考使思考的过程变得很自然.
(二)要有自信心不要紧张:在作了充分准备的基础上大可不必紧张要有自信心.树立信心消除紧张慌乱心理很重要因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来.只有充满自信沉着冷静才会在答辩时有良好的表现.而自信心主要来自事先的充分准备.
(三)听清问题后经过思考再作回答:主答辩老师在提问题时学员要集中注意力认真聆听并将问题回答略记在本子上仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答.如果对所提问题没有断清楚可以请提问老师再说一遍.如果对问题中有些概念不太理解可以请提问老师做些解释或者把自己对问题的理解说出来并问清是不是这个意思等得到肯定的答复后再作回答.只有这样才有可能避免答所非问.答到点子上.
(四)回答问题要简明扼要层次分明:在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后要在较短的时间内作出反应要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来不要犹犹豫豫.回答问题一要抓住要害简明扼要不要东拉西扯使人听后不得要领;二要力求客观全面辩证留有余地切忌把话说"死";三要条分缕析层次分明.此外还要注意吐词清晰声音适中等等.
(五)对回答不出的问题不可强辩:有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意还会进一步提出问题以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题.遇到这种情况答辩人如果有把握讲清就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握可以审慎地试着回答能回答多少就回答多少即使讲得不很确切也不要紧只要是同问题有所关联老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚表示今后一定认真研究这个问题切不可强词夺理进行狡辩.因为答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究再高明的也不可能蒙骗他.这里我们应该明白:学员在答辩会上某个问题被问住是不奇怪的因为答辩委员会成员一般是本学科的专家.他们提出来的某个问题答不上来是很自然的.当然所有问题都答不上来一问三不知就不正常了.
(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时可以与之展开辩论:
答辩中有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点然后请你谈谈看法此时就应全力为自己观点辩护反驳与自己观点相对立的思想.主答辩老师在提问的问题中有的是基础知识性的问题有的是学术探讨性的问题对于前一类问题是要你作出正确全面地回答不具有商讨性.而后一类问题是非正误并未定论持有不同观点的人可以互相切磋商讨.如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑又是言之有理持之有据能自圆其说的就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解就随声附和放弃自己的观点.否则就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文.要知道有的答辩老师提出的与你论文相左的观点并不是他本人的观点他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度.退一步说即使是提问老师自己的观点你也应该抱着"吾爱吾师吾更爱真理"的态度据理力争与之展开辩论.
不过与答辩老师展开辩论要注意分寸运用适当的辩术.一般说应以维护自己的观点为主反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言请教的口气用旁说暗说绕着说的办法不露痕迹地把自己的观点输入对方让他们明理而诚服或暗服.让提问老师感受到虽接受你的意见但自己的自尊并没受到伤害.譬如在一次答辩会上一位老师在说明垄断高额利润时把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润.答辩的学员听出老师的解释错了.就用平和不解的语气说:"那么垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢"提问的老师听后一怔隔了一会儿高声说:"问得好!"从提问老师的喝彩声中我们知道他已心悦诚服地同意了你的观点.这样的辩论答辩老师不仅不会为难你相反会认为你有水平基础扎实.
(七)要讲文明礼貌:论文答辩的过程也是学术思想交流的过程.答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习请求指导讨教问题的好机会.因此在整个答辩过程中答辩人应该尊重答辩委员会的老师言行举止要讲文明有礼貌尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答或答辩老师的观点与自己的观点相左时更应该注意如此.答辩结束无论答辩情况如何都要从容有礼貌地退场.
此外毕业论文答辩之后作者应该认真听取答辩委员会的评判进一步分析思考答辩老师提出的意见总结论文写作的经验教训.一方面要搞清楚通过这次毕业论文写作自己学习和掌握了哪些科学研究的方法在提出问题分析问题解决问题以及科研能力上得到了提高.还存在哪些不足作为今后研究其他课题时的借鉴.另一方面要认真思索论文答辩会上答辩老师提出的问题和意见修改自己的论文加深研究精心修改自己的论文求得纵深发展取得更大的战果.使自己在知识上能力上有所提高.