“90后”成长于中国经济高速发展到可持续发展的阶段，社会开放，物质条件丰富，常被贴上个性和自我等标签。当个性的“90后”教师遇到自我的“90后”学生，会产生什么“化学反应”？
浙江温州一职业技术学院新任职的辅导员周成计划尽快提高自身的教学能力，以此来“征服”同辈的学生。
杨意是中文本科师范生，学习成绩优异，毕业后在当地一所初中教八年级语文。她曾担忧学生们是否能接受自己这个年轻又没有教学经验的教师？
10日，“90后”新教师迎来了职业生涯中第一个教师节，他们收到了学生们的祝福和礼物，真正感受到做一名教师的幸福。