近年来，鲁东大学大力推进教育信息化建设，先后投入1300多万元用于信息化软硬件建设，以升级改造多媒体设备和优化网络环境为突破口，加大了软硬件的更新改造力度，极大地提升了学校教育信息化程度，提高了为教学、科研、管理服务的水平，学校成为山东省教育信息化首批试点单位。
一、升级改造多媒体设备，优化教学环境
随着高等学校教育教学改革的不断深入，加之计算机软硬件设备的快速发展，多媒体的利用已成为教学过程中的重要手段，多媒体设备运行良好是教学工作顺利开展的重要保证。
现代教育技术部在广泛调研的基础上，经过认真研究、反复论证，本着资源整合和校院两级管理的原则，从方便管理和使用的角度出发，提出学校多媒体教室整合和多媒体设备更新改造的实施方案。2013年学校投入130多万元，共改造更新设备54套多媒体设备。同时改变了传统的管理模式，建成了集多媒体教室和标准化考场管理于一体的中央控制管理系统，对多媒体设备实现了远程管理，多媒体教室采取了“插卡式”应用模式，教师可持校园卡“插卡上课、拔卡关机”，教师遇到操作方面问题可通过对讲方便地获得远程技术指导，主控室也可以掌握教室内设备的运行状况，极大地改善了多媒体设备的管理，方便了教学，有效地降低了设备的损耗，满足了教学的需求。2014年又投入345万多元，新建多媒体设备76套，改造原多媒体设备41套。利用已建成的中央控制管理系统，把主校区171套多媒体设备和标准化考场全部实现了网络智能化管理，达到了资源共享、节省资金的效果。
二、搭建教学信息化平台，加强教学资源的建设
实现教育教学信息化，就必须搭建现代化信息平台，包括课程自动录播与网络发布系统、网络课程平台、精品课程网站、网络评课系统等的建设，加强教学资源的制作、加工、整理，平台和资源建设对教学运行的保障、教育教学质量的提高都将起到重要作用。
2014年学校投入200多万元，对录播系统、微格教室进行改造升级。根据学校课程资源建设的规划要求，在对原有4套标清设备进行升级改造的同时，又新建了4套高清录播教室，建设改造后的录播系统实现了与学校教务系统的有效对接。对上世纪九十年代建设的模拟录像设备为支撑的4间微格教室进行数字化改造，解决了师生因受录像带的限制无法实时检查教学情况的问题，优化了师范生职前培训环境，保障了师范特色教学。通过参加现代教育技术部的培训和观看专门制作的录播微格设备操作规程的课件，教师可以轻松学会规范操作使用设备。2014年度录制了2426节精品课，极大地丰富了课程资源库;完成了近3000人次的微格教学任务，对师范类学生教学行为的训练和岗前培训起到显著作用。为配合国家级语言文学实验教学示范中心建设，学校又投入215万多元，计划新建4间数字化综合实验室，并对2间普通机房进行了改造升级，为大学外语、专业外语、教育技术等实验教学提供了良好的环境。
为规范管理，有效监控设备运行状态，提高现代化服务效率，建成一间主控室，对录播教室、微格教室、综合实验室等实行“一体化”管理，从而使现代化设备得到科学合理运用，实现资源共享，全面提升教学信息化水平。
三、多举并措，全面优化网络环境
校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务、实现教育教学信息化的重要平台。近年来，学校加大校园网建设力度，先后投入近400万元，加强网络硬件设备和软件系统的升级更新。
一是购置了2套DNS软硬件一体机，分别作为首选DNS服务器和辅助DNS服务器，替换了延用10年之久的旧DNS系统。另外，配置了一套简版免费DNS，作为紧急备用方案，以备不时之需。通过以上配置，基本解决了由DNS引发的网络动荡，提高了网络访问稳定性。二是拓展了网络出口带宽，有效提升了校园网访问外网速度。联通接入带宽从1G扩展到2G，教育科研网接入带宽从原来的34M增加到100M，今年又扩展教育网链路带宽至千兆，省出口带宽由100M扩至200M,并实现了省内不限速;更换出口核心网关，提高了出口速度，出口流量由原来的1G提高到1.5G;为满足任课教师登录成绩等校外访问校内资源的需求,调试开通了VPN系统,面向全校教师开放，为教师在校外访问校园网以及登录成绩、查询图书资料等提供了方便。三是重新调整了校园网的网络架构，更换了东区、南区的旧设备，首次实现了校园网双核心虚拟网络架构，提高了校园主干网的稳定性和容错性;完成了与蓬莱校区校园网的千兆对接，有效保证了校园网的完整统一。四是扩容虚拟化平台的存储设备，总容量达到了200T以上，为学校移动图书馆、电子图书、精品课、继续教育课程、全校网络应用系统等提供了充足的存储空间;五是完善虚拟数据中心平台，广泛支持网络应用建设。在硬件上，扩容了虚拟化平台刀片服务器的内存，调整了资源配置;软件上，对各部门网络应用建设给予重点支持，保障整体的应用建设需求。另外，学校实施了网络独立服务器整体向虚拟数据中心平台的迁移，废除了诸多硬件配置较低的独立服务器。开通了新的站群管理系统和网站空间系统，实现了学校主站、新闻网站以及二级部门网站等50多个网站的迁移，完成了新旧站群系统的平稳过渡。
鲁东大学在教育教学信息化建设已初步取得了成效，但在基础设施、资源质量、应用水平等方面有待进一步提高。今后，学校不但会继续加大资金的投入，还要注重加强和补充信息化专业技术队伍，围绕教师教学、学生学习、服务管理等方面向优化数字教学资源、促进信息技术和教育的融合和开发个性化教育资源等方面延伸、拓宽、发展，建成人人可享有高效、便捷优质教育资源的信息化学习环境，形成学习型校园的信息化支撑服务体系。