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摘要 4-6
一、 绪论 10-13
1.1 研讨背景与选题源起 10-11
1.1.1 研讨背景 10
1.1.2 选题源起 10-11
1.2 研讨意义 11
1.3 研讨对象、研讨办法和研讨进程 11-13
1.3.1 研讨对象 11
1.3.2 研讨办法 11-12
1.3.3 研讨进程 12-13
二、 研讨综述 13-18
2.1 老手天文教员与专家天文教员研讨综述 13-15
2.1.1 教员的专业生长阶段 13
2.1.2 老手与专家教员概念界定 13-14
2.1.3 老手与专家教员比拟研讨 14-15
2.2 教学行爲研讨综述 15-18
2.2.1 普通教员教学行爲研讨概略 15-16
2.2.2 天文教员教学行爲研讨概略 16
2.2.3 天文教员教学行爲的划分根据 16-18
三、老手专家天文教员课堂教学行爲差别研讨 18-34
3.1 老手专家天文教员课堂言语行爲差别研讨 18-30
3.1.1 课堂讲授行爲差别研讨 18-20
3.1.2 课堂发问行爲差别研讨 20-30
3.2 老手专家天文教员课堂呈示行爲差别研讨 30-34
3.2.1 课堂呈示行爲概述 31
3.2.2 课堂呈示行爲差别研讨 31-34
四、 研讨结论与启示 34-37
4.1 研讨结论 34
4.2 启示 34-36
4.2.1 影响天文教员教学行爲的要素 34-35
4.2.2 促进老手天文教员改良课堂教学行爲的措施 35-36
4.3 研讨缺乏与方向 36-37
参考文献 37-39
致谢 39
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