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4月14日公务员考试申论时评阅读保举：人民日报颁发题为“把学生分入“麻将组”，不靠谱”的评论文章，阅读本文对公务员考试申论写作能力培养和申论热点驾驭有必然的资助。

把学生分入“麻将组”，不靠谱

杭州某校小学生被分三六九等的事儿，这几天引发了不少人的关注与批评。成绩最好的学生被分入精英组、中等的被分到平民组、学习再差一些的被分入麻将组。这样的做法如果被孔老夫子知道了，想必必然会把一向提倡“有教无类”的白叟家的胡子给气歪了。

将学生报酬地分为三六九等，这事儿危害极大。我们一直诟病的，就是个别人因本身的身份地位而享受某些“特权”的做法，去游览景区不买票、去病院看病不挂号、试驾车也可以违规停放……而正是因为这样的现象在个别一些地方始终存在，才导致长久以来，社会上的人才观仍不敷理性与健康，家长们都想把孩子往好学校送、往大单位送，不肯意本身的孩子考职业院校，更不肯意本身的孩子做一名蓝领工人。这看起来是择业观念的问题，背后深层次的，其实是人才观和价值观所致。试想一下，如果孩子们自小就被划分为三六九等，这将会在他们小小的心中埋下怎样的种子，又会对他们未来的成长带来怎样恶劣的影响。

再换一个角度，杭州学校是依据成绩将孩子们划分为差别等级，这从教育的科学性而言，是严重背离教育规律、有违教育公平的做法。先不说几千年前孔子就已经倡导教育要有教无类，就说比来一段时间的教育改革，其核心指向就是要杜绝用分数评价学生的做法，让教育者充分发掘每个学生的优点，按照每个学生的差别兴趣、潜能、特质因材施教，给予个性化的教育，倡导学生的品德修养、人文素养和完善人格，而不是唯分数是论。可教育综合改革已经进行了这么久，让“学生站在教育正中央”的理念提倡了这么久，依然有学校用分数来评价学生、区分学生，不克不及不说这是教育科学理念尚未到位、教育改革依然任重道远的证明。

“有教无类”，让孩子站在舞台正中央。我们由衷地希望，这样的理念不是存在于口头上，而是能真正落实于实践中。（完）

以上就是这篇时评的完整内容，查字典大学网希望这篇时评对考生驾驭申论热点问题，提升申论写作的语言表达能有所资助。