4月7日，博鳌亚洲论坛之“大学校长论坛：就业与教育”圆桌讨论在国际会议中心举行。来自5个国家、在多样体制下工作的教育家们汇聚在一起，将会有怎样的观点碰撞？4月7日晚举行的“大学校长论坛：就业与教育”圆桌会上，教育专家们就大学教育发展提出不同观点。嘉宾认为，尽管可以汲取就业市场上的某些需求，但大学教育依然是致力于对学生长期素质的培养，有别于职业教育的技术培训，因此无需完全为就业市场“折腰”。
大学教育应为学生职业生涯负责
高校扩展，培养的毕业生不断增加，但高等教育的质量如何得到保证？高校与就业之间到底存在什么样的关系？在当前很多大学生面临着“毕业即失业”窘境下，高校到底能赋予大学生什么……一系列的困惑不仅存在于中国，也是全世界教育机构都面临的考验。
美国圣地亚哥州立大学校长ElliotHirshman认为，高等教育应适当地融入行业引导，而不是全部。他说，学生还在高中的时候就要告诉他们结构性的机遇。其实最好的就业是让学生们学会自己创业，圣地亚哥州立大学就设有刺激计划，教大学生建立一个企业和帮助他们运营企业，“我们还营造了商务环境，现在我们的大学中有13个公司是学生自己创立的，我们通过课程来教给他们技能。”
印度ApeejayStya大学校长SushmaBerlia提出大学教育还是要基础至上的观点。她说，教育是经济社会发展的指数，所以我们需要考虑就业的问题，但是大学更要考虑学生的未来发展状况。“从我们的工作实践上看，我们没有把就业导向放入教学大纲中，在未来的几年我们也不会改变这个基本的导向。”
印度NIIT总裁VijayKumarThadani认为，针对就业的教育应该是职业教育要做的事情。“你得到了教育不一定会得到工作，但如果你要找工作就一定要接受教育。大学的教育由学术人士构建，大学不应该为了就业而改变大纲。但相对来说，职业教育实际上是和大学教育互补的，能够提供技能。最佳的解决方案是，如果你想马上找到工作，那你应该去接受职业教育，大学教育应是更多地从长远的角度，让学生为今后一生的职业生涯而做准备。”
大学教育不能仅为一份工作
澳大利亚精英教育学院院长祝敏申也认为，大学教育决不能仅仅是针对一份毕业生的工作。他说，大学教育有两个作用，为毕业生提供就业机会，同时我们自己也是“雇主”。我们应该问自己，培育的毕业生是否是我们所需要的？身上所具有的技能是否能胜任我们的工作。
作为民营企业办学的代表，江苏远东大学执行校长于海发则认为，一个学生，只要把知识学好了，就不怕没有工作，关键在于怎样把所学到的知识转化为技术上的成果，或者说是把知识转化为产品和服务。
大学教育需要兼顾长远
“教育关系国家和民族发展的命运。作为大学的领导者，我们不仅关心一个学生的就业问题，还要考虑学生的职业生涯。”中国教育国际交流协会会长章新胜认为，目前中国的大学教育应该关注三个问题：一是公平问题，大学公平是社会公平的起点；二是注重大学的质量；三是允许大学教育多样化，允许有新的探索和实践。“如果仅仅是为了就业进行的培训，那世界的变化太快了，你的毕业生根本得不到长远发展。因此大学教育需要有一个远近兼顾的思想。
就业固然重要，但万丈高楼平地起，对当代大学生如何在大学四年里安排好自己？章新胜给出了三个建议：一是建议大学生在找工作的时候还是要往下走，基础打多深、多宽，决定未来的路能走多远；二是建议不要在工作上要求完全对口；三是不仅仅把眼光局限在中国的就业，也要放眼全世界，打造自己成为复合型国际人才，寻求更多的发展。